Planteamiento del problema
Partiendo del reconocimiento de la actividad lectoescritura, como una considerable posibilidad de interpretar códigos elaborados del lenguaje con los cuales el ser humano decodifica simbologías que le confiere significados acerca de la realidad que le rodea y que se manifiesta como una necesidad social y a partir de una serie de falencias y problemáticas que afectan significativamente la formación integral del educando, conector de que los mismos desconocen las diferentes técnicas, estrategias sobre el cuidado y el respeto del medio ambiente, el cual, corresponde a todo los seres vivientes. Por lo tanto, al desconocer estas formas de mitigación y control de la contaminación de nuestro entorno, provoca que los futuros líderes del planeta no tengan esa apropiación sobre este tema.
De igual manera se tiene en cuenta que los estudiantes, desconocen estos ideales por falta de proyectos de este tipo, la mayoría de los mismos, solo se enfocan en cuestiones subjetivas de gusto personal, abandonando la responsabilidad global que se nos atribuye a cada uno de los seres vivos, que es la preservación y el respeto del cuidado del medio ambiente, por lo cual, al no existir proyectos de esta dimensión los docentes se enfocan a otras actividades, dándole un tiempo muy corto al reciclaje u otras estrategias pedagógicas que involucren la lectoescritura y su importancia.
Entonces, a partir de estas flaquezas descienden otras más, como lo es la falta de entendimiento e interpretación de textos o demás demostraciones literarias, como lo son letreros, la falta de un hábito correcto de lectura, la creación de fábulas, cuentos o demás escritos, no permiten que los estudiantes se interesen por la lengua castellana y la falta de internet limita a estos estudiantes un mundo lleno de actualizaciones, ahora más notoria en momentos de pandemia donde también se ven afectadas las dimensiones físicas y mentales el confinamiento el no socializar con sus pares. Por lo tanto, al no saber descubrir las ideas principales de las manifestaciones del lenguaje, se hace muy difícil que los educandos asimilen dichas cuestiones, así que es necesario, enseñar sobre el respeto hacia mi entorno, buscando soluciones a estas problemáticas por medio de la interpretación de las diferentes situaciones que se desarrollan en la vida, todo contando con el apoyo de los padres de familias y demás participes del proyecto.
Pregunta problema
Partiendo de los resultados obtenidos en la prueba diagnóstica, se desprenden muchas falencias que merecen ser investigadas y mitigadas, entonces, se construye una incógnita la cual, será la carta maestra de este proyecto, siendo la siguiente:
¿De qué manera se puede utilizar la fábula cómo estrategia para la construcción de respeto hacia el medio ambiente?
La fábula es la forma más fácil de llegar al público infantil, dónde se presenta la narración de historias sobre animales u objetos inanimados, los cuales son del gusto de los niños y niñas, siendo esta la manera más cómoda de enseñar el respeto sobre el cuidado del medio ambiente a los estudiantes, sin embargo, es un reto muy grande, llegar a vincular este tipo de literatura con la construcción del respeto hacia el entorno. Y si se llega a vincular en total éxito estos sucesos, lograrán que los educandos se apropien del cuido ambiental. Resaltando que las fábulas al dejar una moraleja, una enseñanza al público al cual es divulgada, permite que al momento donde los estudiantes se divierten puedan aprender a través de su gran imaginación, llegando a conformar una serie de pautas sanas que le servirán en su diario vivir, por el simple motivo de que al experimentar estas enseñanzas las reflejaran en su vida cotidiana.